华南农业大学风景园林学科依托于华南农业大学林学与风景园林学院，学科发展历史可追溯于1927年建立的国立中山大学农学院植物园和标本馆。经不懈努力，至1985年逐步发展成型，成立华南地区第一个园林本科专业。此后，学科发展步入正轨，先后获批风景园林一级学科硕士点，园林植物与观赏园艺二级学科博士点。

　　华南农业大学园林专业是广东省一流本科专业、广东省特色专业，1985年设立华南地区第一个园林本科专业，2003年获批园林植物与观赏园艺硕士学位授权专业，2011年获批省级特色专业，2019年入选广东省一流本科专业建设点，为华南片区历史最为悠久的园林本科专业，为行业培养了众多优秀人才。现华南区域园林行业上市企业与优秀企业中高管人才多为我校毕业生，拥有广泛的行业影响力。

　　风景园林专业是基于园林专业基础，于2014年开始办学的纯设计方向的工科专业，以国际化和重实践为办学特色，培养高水平创新型设计实践人才，风景园林专业自办学以来多次作为华农高考状元的选择，与园林专业一起一直是华农招生就业的热门专业。

　　华南农业大学 城乡规划专业于2005年成立，依托林学与风景园林学院的学科优势，立足于华南地区与岭南地域文化特征，形成具有亚热带地区特色、以乡村规划设计、城市设计、城乡景观风貌规划设计、城乡生态环境及绿地规划为主要方向的城乡规划专业教育体系。2018年，学校积极响应国家重大战略部署，针对广东省新农村、特色小镇与美丽乡村的建设需求，协同农林学科发展，新开设城乡规划专业（乡村振兴方向），在原有城乡规划专业的基础上整合了风景园林、旅游管理和林学的教学资源，进一步凸显华南农业大学的专业特色。

　　2018年9月，华南农业大学风景园林学与澳大利亚纽卡斯尔大学建筑学联合培养国际班项目正式启动，这是华南风景园林学科首次实现与海外一流院校实现跨学科、本硕连读联合培养模式的尝试，实现学科跨越发展。

　　经过数十年的发展，华南农业大学风景园林学科形成了独有的特色和优势。在植物分类学先驱陈焕镛院士引领下，学科在地带性植物的种质资源收集和园林应用等方面形成了自身优势和特色；发挥综合学科优势，与生态学和林学结合，形成独具特色的地景规划和生态修复学科方向；在罗彤鉴教授和岭南画派第三代传人孔宪明教授等的带领下，融合岭南传统文化和岭南美学，形成岭南特色的风景园林历史与理论体系；原《中国园林》主编王绍增教授以“营境学”为核心，系统建构中国特色的风景园林设计理论体系。

　　华南农业大学风景园林学科目前共有专任教师84人，其中教授8人，副教授30人，讲师38人，其它教师8人。设有园林规划与设计教研室、园林工程与技术教研室、园林历史遗产与理论教研室、风景园林生态与植物应用教研室、城乡规划与设计教研室、建筑设计与艺术教研室。

　　——秉承粤港澳大湾区区位优势和开放、务实的地域精神，打造国际合作、产学研结合的教学特色。

　　学生作品“从风险到多产：珠江三角洲的演替性盐沼农业系统”荣获美国景观设计师协会（ASLA）2019年度ASLA分析规划类荣誉奖

　　本专业以生态文明建设为专业目标，“善境”价值观为专业伦理基础，培养具备园林规划设计、生态修复、园林植物应用和花卉培育、园林工程与技术、园林建设与施工、园林维护与管理等方面的知识和技能，能在生态文明建设与城乡人居环境建设相关的企事业单位与科研院所从事规划与设计、建设与修复、保护与管理、教育与科研工作，也可在本专业或相关专业继续深造的复合应用型高层次人才。

　　专业核心课程：善境伦理学，园林规划设计原理（3），园林规划与设计（3），园林工程技术与建筑（3），园林树木学，园林花卉学，园林植物栽植与养护。

　　本专业以生态文明建设为专业目标，“善境”价值观为专业伦理基础，培养以风景园林规划设计为核心能力，具备风景园林历史与理论、美学基础与设计表达、风景园林植物应用、风景园林工程技术与管理等知识、能力和素养，能在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业，从事自然保护地、城乡园林绿地、国土空间、城市更尊龙凯时公司官网新、乡村振兴、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工、管理及科学研究等工作，也可在本专业或相关专业继续深造的高质量设计实践型和复合应用型拔尖人才。

　　专业核心课程：善境伦理学，风景园林规划设计原理（4、5），风景园林规划与设计（4、5），风景园林工程技术与建筑（4、5）。

　　“风景园林中澳纽卡斯尔本硕连读班”是华南农业大学与澳大利亚纽卡斯尔大学联合举办的风景园林学与建筑学专业联合培养本硕连读项目，是中澳两大名校在全球化语境下，以跨文化、跨学科为教学理念，为培养能够引领21世纪风景园林学与建筑学发展潮流的高层次、国际化的设计创新研究型与复合应用型拔尖人才而建立的教育项目。

　　本专业以生态文明建设为专业目标，“善境”价值观为专业伦理基础，培养以风景园林规划设计、建筑设计、可持续设计为核心能力，具备建成环境历史与理论、美学基础与设计表达、风景园林植物应用、建成环境工程技术与管理等知识、能力和素养，具备较强的国际交流能力的，能在国内外规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业，从事风景园林、建筑、城乡人居环境、建成环境遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、营造、修复、管理及科学研究等工作，也可在本专业或相关专业继续深造的高质量设计创新型和复合应用型拔尖人才。

　　专业核心课程：善境伦理学，建成环境规划设计原理（4、5），建成环境规划与设计（4、5），建成环境工程技术与建筑（4、5）。

　　本专业旨在培养具有城乡规划学、风景园林学、建筑学等领域基础理论和专业知识；熟练掌握国土空间规划、城市详细规划、城市设计、景观规划设计、建筑设计等实践技能；能在城乡规划设计、城乡规划管理、房地产开发、建筑设计等部门从事国土空间规划咨询、设计、管理和研究工作，参与城乡社会经济发展规划、城市开发与房地产等相关工作的综合性高级技术人才。

　　专业核心课程：城乡规划原理，城乡规划设计Ⅲ（详细规划与城市设计），城乡规划设计Ⅳ（国土空间总体规划），城市建设史与规划史，地理信息系统应用，城乡生态环境与绿地系统规划，城乡道路与交通规划，国土空间规划管理与法规。

　　本专业旨在落实国家乡村振兴战略，培养适应城乡一体化发展的综合性高级技术人才。具有城乡规划学、风景园林学、建筑学、管理学等领域基础理论和专业知识；熟练掌握城乡规划设计和管理等实践技能；能在国土空间规划、城乡规划、风景园林、建筑设计、乡村治理等领域从事咨询、规划、设计、建设、管理和研究工作。

　　专业核心课程：城乡规划原理，城乡规划设计Ⅱ(乡村规划)，城乡规划设计Ⅲ（详细规划与城市设计），城市建设史与规划史，地理信息系统应用，城乡生态环境与绿地系统规划，城乡道路与交通规划，国土空间规划管理与法规。

　　这三个专业有共通之处，专业名称里都有一个“园”字，都与植物相关，但是每个专业都有自己的特色与研究侧重点。

　　园林专业是以生态文明建设为专业目标，以“善境”价值观为专业伦理基础，培养具备园林规划设计、生态修复、园林植物应用和花卉培育、园林工程与技术、园林建设与施工、园林维护与管理等方面知识和技能的复合应用型高层次人才，授予农学学士学位；

　　风景园林专业则偏重风景园林规划设计能力的培养，培养高质量设计实践型和复合应用型拔尖人才，授予工学学士学位；

　　园艺专业涉及果树学、蔬菜学、园艺产品采后学等学科，侧重园艺作物的栽培与育种，授予农学学士学位。

　　中国改革开放前30年，风景园林行业伴随着国家的高速城镇化进程取得了长足发展，成为中国核心都市圈中的热门行业。2000年之后，基于可持续发展思想的后工业化时代背景下，在保护生态环境基础上建设人居环境的思想成为世界主流价值观。党的“十八”大以来，中国确立了生态文明建设为基本国策，风景园林行业正是生态文明建设在规划、设计、保护、修复、管理等工作方面紧密关联的热门行业。风景园林行业将在生态-人居环境的保护与修复，规划与设计，建设与管理，建成后运营与维护等环节，对国家生态文明建设提供全周期的实践应用服务。国家新型城镇化建设、公园城市建设、乡村振兴，粤港澳大湾区生态环境保护和优质生活圈建设，风景园林遗产保护与管理、园林花卉苗木绿色产业等都将成为风景园林行业的新领域和主战场。

　　自20 世纪90 年代以来，随着社会经济的发展，城乡规划已经由单一的工程学科转向综合学科。我国城市化转型和城乡一体化的快速发展使得综合多领域知识进行规划成为必然。从国家层面的新型城镇化规划、新农村建设到区域层面的都市圈规划，再到某个城市乃至微观的乡村或社区发展规划,城乡规划行业在其中发挥了重要作用。

　　从城市的整体发展看，城市规划作为城市建设、运行及后期有序发展的重要的一环，其在城市的整个发展过程中越来越重要。随着《国家新型城市规划(2014-2020年)》的出台，十九大明确城乡规划行业发展新动向，以及“智慧城市试点”建设的深入开展，我国城市建设规划发展正处于大有可为的重要战略机遇期。

　　风景园林专业和园林专业培养能在生态文明建设与城乡人居环境建设相关的规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业，从事自然保护地、城乡园林绿地、国土空间、城市更新、乡村振兴、生态修复、风景园林建筑、风景园林遗产、旅游游憩等方面的规划、设计、保护、施工、管理及教育科研等工作，或在园林花卉、苗木、环境管理等绿色产业和绿色经济产业从事创新创业设计实践等。

　　城乡规划专业在近年来，本科毕业生在规划设计单位、地方政府管理部门、地产开发企业从事国土空间规划、城市管理、园林景观设计、建筑设计、生态环境保护及文化遗产保护等方面的实践、管理和科研工作。

　　本科毕业生可以继续攻读风景园林、城乡规划、建筑学、设计学、生态学、林学、植物学等直接相关学科的硕士研究生学位，同时可以攻读与建成-自然环境保护与管理，生态文明建设和可持续发展、遗产保护类相关的硕士研究生学位。